Spelen vanut verbeelding

Spelen vanuit verbeelding

het ontginnen van onbewuste bronnen.

Spelen

Laten we bij het begin beginnen en spel als een steentje in het water haar werk laten doen.

Als kringen in water from Lidwine on Vimeo.

Hier bespreken we de mogelijkheden die spel biedt om verbeelding, de eigen expressie en communicatieve mogelijkheden, het vormgeven van onze verbeelding ontdekken en te ontwikkelen, dankzij voortschrijdend inzicht en vaardigheden.

  • Dankzij verbeelding ontstaat een (spel)werkelijkheid waarin je kunt handelen (o.a. introductie).
  • Door fysiek spel  versterk je expressiviteit en zo mogelijk communicatie (training).
  • Door samenspel  ontwikkel je sociaal emotionele vaardigheden (improviseren).
  • Dankzij vormgeving ten dienste van overdracht ontwikkel je die vaardigheden (presentaties).
  • Door een nabespreking kunnen kinderen hun spontane (re)acties verwoorden (afronding).

Oefening baart kunst en dat is iets anders dan kunstjes oefenen.

De beschreven spelvormen kunnen op zichzelf staan in korte spelmomenten van 10 -15 minuten. Ze kunnen ook in samenhang tot volledige spellessen groeien en tot spelpresentaties. Voor de spelmogelijkheden, geven we soms een leeftijdsindicatie.  Geschiktheid is van verschillende factoren afhankelijk: Het op maat kunnen toesnijden van de opdracht voor je groep, de spelervaring van de kinderen, hun toewijding en wil om iets te kunnen of te willen leren. Als je voldoende vertrouwd bent met alle vingeroefeningen kun jij je wagen aan bijna iedere opdracht met iedere leeftijdsgroep.
Als je weet waar je de kinderen op gaat begeleiden kom je van proberen naar kundig begeleiden en wie weet tot kunst. Er zijn leerlijnen per duo groep en per cultureel kernelement, die je spellessen richting kunnen geven.

Je vindt hier verder

  • de ontwikkeling van kinderspel tot ontluikende toneel- en theaterspel,
  • een overzicht van het schoolvak theater/drama
  • pareltjes uit eigen praktijk

 

update zomer 2018